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　　财经新闻ღღ★。凯发官网入口ღღ★！凯发appღღ★。最新消息ღღ★，依托我国丰富的考古资源开展考古研学工作ღღ★，有利于传承弘扬中华优秀传统文化ღღ★，有利于培养公众科学素养与人文精神ღღ★。为进一步推动考古研学活动高质量发展ღღ★，提出以下意见ღღ★：

　　深入学习贯彻习近平文化思想ღღ★，落实“保护第一ღღ★、加强管理ღღ★、挖掘价值ღღ★、有效利用ღღ★、让文物活起来”新时代文物工作要求ღღ★，严格把关考古研学内容和形式ღღ★，突出考古资源深度参观和研究性学习体验ღღ★，坚持正确价值导向一女被两根凶猛挺进视频ღღ★，面向公众普及考古和文化遗产保护知识ღღ★、培养历史文化价值认知与情感ღღ★、推动中华优秀传统文化传承及综合素养提升ღღ★。

　　省级文物行政部门应建立和发布可供考古研学的场所清单ღღ★，鼓励考古遗址公园ღღ★、遗址博物馆ღღ★、考古科研院所ღღ★、考古标本库房ღღ★、考古工地等具备考古资源及研学条件的机构ღღ★、场所ღღ★，规范有序开展考古研学活动ღღ★。引导考古资源管理机构ღღ★、社会力量参照《考古研学基地建设指南（试行）》（见附件）一女被两根凶猛挺进视频ღღ★，秉持开放共享原则ღღ★，采用自主ღღ★、合作ღღ★、委托ღღ★、授权等形式开展考古研学基地建设和管理运营ღღ★。市县属地文物行政部门应加强指导ღღ★，规范社会力量参与方式ღღ★、准入标准ღღ★、退出机制和协议范式ღღ★，明确约定各方权利义务和违约责任等内容ღღ★，明晰禁入情形和禁止条款ღღ★，防止出现以“文物”名义虚假宣传ღღ★、国有资产流失等现象ღღ★。

　　省级文物行政部门要将考古研学纳入各级各类文物培训计划和内容ღღ★，着力提升考古研学人才队伍质量ღღ★；加强审核指导考古研学课程开发设计ღღ★，确保内容和形式符合学术规范ღღ★，注重原创性ღღ★，避免同质化ღღ★。考古研学活动应在具备专业素养的考古研学导师带领下进行ღღ★，配备必要的安全ღღ★、后勤等支持团队ღღ★，积极吸收考古文博机构从业人员ღღ★、高校专业师生作为兼职导师ღღ★，鼓励中小学教师ღღ★、社区公众加入志愿者队伍ღღ★。考古研学课程既要引导公众敬畏文物ღღ★、尊重史实ღღ★，也要符合社会需求ღღ★、贴近学习生活ღღ★，确保知识传播的客观性ღღ★、准确性ღღ★、趣味性ღღ★；既高度重视青少年群体ღღ★，也要注重服务成年公众ღღ★，为不同年龄段和知识背景的对象提供优质多元的“菜单式”服务ღღ★。鼓励开发基于乡土乡情ღღ★、县情市情ღღ★、省情国情等不同层级的系列品牌课程ღღ★，推动课程内容转化为教辅读本ღღ★、乡土读本ღღ★、旅行读本ღღ★。

　　各级文物行政部门要会同相关部门落实监管责任ღღ★，加强日常监管和专项检查ღღ★，及时掌握考古研学设施ღღ★、客源ღღ★、活动开展等情况ღღ★，必要时应根据部门职责提出整改要求或暂停运营等措施ღღ★。考古研学活动要强化安全管理和风险防控ღღ★，做到“活动有方案ღღ★，应急有预案”ღღ★，进行风险提示和宣传教育ღღ★，实行学员个人或监护人承诺制度ღღ★，厘清各方职责边界ღღ★，确保文物和人员安全ღღ★。考古研学活动开展应有严密的计划性ღღ★，规范发布考古研学服务种类ღღ★、对象ღღ★、费用等信息ღღ★，针对淡旺季采取不同措施ღღ★，确保高质量服务ღღ★。考古研学活动应坚持公益优先ღღ★，面向青少年群体推出更多微利型产品服务ღღ★，对家庭贫困等特殊群体适当减免费用或予以相关优惠ღღ★。

　　各级文物行政部门要完善扶持政策ღღ★，积极争取各级各类资金和渠道ღღ★，支持考古研学基地建设ღღ★、课程研发设计ღღ★、活动组织实施ღღ★、人员培训等ღღ★；应将考古研学基地建设ღღ★、课程研发设计ღღ★、活动组织实施纳入考古文博人员职级晋升ღღ★、激励分配机制ღღ★。国家文物局将组织认定考古研学基地ღღ★，将考古研学纳入国家考古遗址公园培育建设ღღ★、博物馆运行评估等ღღ★；遴选具有示范意义的考古研学基地推荐纳入中小学生研学旅行基地ღღ★、“大思政课”实践教学基地ღღ★、研学旅游精品线路等ღღ★；支持发起设立考古研学行业组织ღღ★，持续完善考古研学课程开发设计一女被两根凶猛挺进视频ღღ★、导师评价等行业质量体系ღღ★，促进考古研学高质量发展ღღ★。

　　指以青少年为主体ღღ★、面向全年龄层的社会公众为对象ღღ★，依托考古遗址ღღ★、出土文物（标本）ღღ★、考古科研及体验性设施装备等相关考古资源ღღ★，以考古和文化遗产保护知识普及ღღ★、历史文化价值认知与情感培养ღღ★、中华优秀传统文化传承及综合素养提升为目的ღღ★，进行体验式和研究性学习的实践活动ღღ★。

　　依托特定的考古资源ღღ★，具备考古研学活动开展的场地空间ღღ★、设施设备ღღ★，具有专业的运营团队ღღ★、科学的管理制度ღღ★、完善的安全保障措施ღღ★，能够提供考古研学服务的单位ღღ★。

　　具备策划ღღ★、制定ღღ★、实施考古研学课程方案的能力ღღ★，能够在考古研学过程中组织和指导学员开展研学活动的专业人员ღღ★。

　　考古研学基地建设和运营应始终坚持安全第一ღღ★，在确保人员安全ღღ★，不破坏文物本体及其环境风貌的基础上ღღ★，充分拓展利用相关资源ღღ★，提供具有现场感ღღ★、真实感ღღ★、参与感的研学实践教育体验ღღ★。

　　考古研学课程应以考古研究成果为依据,在考古科研机构或文博单位的指导下开发ღღ★。鼓励社会力量参与研学课程开发和执行ღღ★、基地建设运营ღღ★，提升服务效率与质量ღღ★，推动可持续发展ღღ★。

　　基于考古理论ღღ★、方法和成果开展研学活动ღღ★，着力培养公众的科学精神与人文素养ღღ★，引导人们尤其是青少年传承中华优秀传统文化ღღ★，树立正确的历史观和世界观ღღ★。

　　凡是注日期的引用文件ღღ★，仅所注日期的版本适用于本指南ღღ★；凡是不注日期的引用文件ღღ★，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本指南ღღ★。

　　《教育部 国家文物局关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》（文物博发〔2020〕30号）

　　中共中央办公厅 国务院办公厅印发《“十四五”文化发展规划》（新华社北京2022年8月16日电）

　　《关于利用文化和旅游资源ღღ★、文物资源提升青少年精神素养的通知》（办公共发〔2022〕29号）

　　包括场地核心设施ღღ★、主要教学设施和配套服务设施三大类ღღ★。其中场地核心设施的接待容量是确定主要教学设施及配套服务设施建设规模的依据ღღ★。

　　指经考古发掘ღღ★、清理的古文化遗址等ღღ★。包括但不限于正在发掘ღღ★、原状展示ღღ★、复原展示ღღ★、标识展示的文化遗存ღღ★。

　　指出土文物（标本）经科学归类整理和陈列ღღ★、能够反映相关考古学信息的展示陈列空间ღღ★。包括但不限于各类出土文物（标本）展厅（陈列室）或考古标本库房ღღ★、遗址博物馆ღღ★、考古博物馆等ღღ★。

　　指考古科研工作开展的场地设施ღღ★，包括但不限于ღღ★：考古及文物保护实验室ღღ★、文物整理（修复）室ღღ★、考古资料室等ღღ★。

　　2.公共活动区域与办公区域有物理隔离ღღ★，不影响正常工作开展ღღ★，有明确的研学路线ღღ★，有专人全程陪同ღღ★。

　　涉及内部或涉密材料ღღ★，保存环境涉及剧毒化学药品等危险物品ღღ★、对文物或人身安全存在隐患的场所不适宜开放ღღ★。

　　包括研学教室ღღ★、模拟探方ღღ★、实验考古区ღღ★、其它体验性设施ღღ★、户外活动区ღღ★、标识导览设施等ღღ★。其中研学教室及标识导览设施为基地标配设施ღღ★，其它可酌情选配ღღ★。

　　1.设施容量ღღ★：总体容量应与场地核心设施接待容量相当ღღ★，单间教室容量为场地核心设施接待容量除以教室数量ღღ★。

　　2.空间功能ღღ★：满足文化课程教学ღღ★、手工体验ღღ★、模拟修复及其他室内活动需要ღღ★，同时可作为学术讲座ღღ★、沙龙ღღ★、展演等多功能活动空间ღღ★。

　　3.教学辅助设施ღღ★：用于文物（标本）展示鉴赏的桌台应相对固定ღღ★，兼具防震ღღ★、防滑功能ღღ★，其他宜采用可活动桌椅ღღ★，根据教学需要灵活布置ღღ★。需配备相应的教学辅助设施ღღ★，如电脑ღღ★、多媒体ღღ★、实验设备ღღ★、教具等ღღ★。

　　4.装饰装修ღღ★：室内建筑装饰材料ღღ★、家具材料应符合国家相关质量标准和环保要求ღღ★。地面铺装应满足防滑要求ღღ★，宜采用柔性材料ღღ★。空间宜有直接采光和自然通风ღღ★，定期监测室内空气质量ღღ★。

　　2.按照5米*5米ღღ★、10米*10米或1米*1米等真实探方/探沟的比例设计ღღ★；具备隔梁ღღ★、地层剖面等组成要素ღღ★。

　　主要用于通过实验考古探究古代生产技艺ღღ★、物质文化和社会系统的研学课程ღღ★，如石器制作ღღ★、陶瓷器制作ღღ★、古代房屋搭建ღღ★、渔猎采集ღღ★、农业耕作等ღღ★。其场地设施应满足以下要求ღღ★：

　　指其它可用于体验考古相关内容的教学设施ღღ★。包括考古探索中心ღღ★、（虚拟）考古体验馆（厅）等ღღ★。其场地设施应满足以下要求ღღ★：

　　导向类标识ღღ★、公共服务类标识设施总体可参照《公共信息图形符号》（GB/T 10001）ღღ★、《旅游景区公共信息导向系统设置规范》（GB/T 31384-2024）进行系统建设ღღ★。其中科研办公场所参观区域参观路线的标识导览设计应与内部办公区域有所区别ღღ★。

　　研学服务类标识主要指考古遗址ღღ★、出土文物（标本）ღღ★、考古科研设施设备等相关的信息解说牌ღღ★，包括对考古遗迹相互关系ღღ★、考古工作信息ღღ★、所属考古学文化特点及考古科研设施设备原理ღღ★、工作内容ღღ★、工作步骤等考古相关信息的内容解读ღღ★。

　　考古研学基地应建设或配套有研学实践活动所需的服务设施ღღ★，分为配套基础设施ღღ★、配套服务设施两大类ღღ★。

　　交通设施ღღ★：基地内部应配备研学活动开展必要的交通设施ღღ★，包括停车场ღღ★、到达各教学场地的游步道等ღღ★。

　　照明设施ღღ★：应配备参观学习ღღ★、实践体验ღღ★、餐饮住宿等研学活动开展环节以及消防应急等方面必需的照明设施ღღ★。

　　通讯设施ღღ★：基地范围内应具备便捷有效的基础通讯设备设施ღღ★、能够实现应急播报及预警的通讯系统ღღ★，以及研学活动开展所需的通讯设施ღღ★。其中涉及考古工地或考古科研场所的ღღ★，通讯设施的使用应不影响正常工作开展ღღ★。

　　安全应急设施ღღ★：指基地范围内的安全设施ღღ★、警示标示ღღ★，消防安全设施ღღ★、疏散通道ღღ★，应急装备及器材ღღ★，以及AED等能够实施紧急救助的医疗设施等ღღ★。

　　配备与考古研学活动所适宜的餐饮ღღ★、住宿等生活设施ღღ★。配套服务设施宜集中布局以降低建设强度ღღ★。场地不具备建设条件的考古研学基地可与周边的餐饮ღღ★、住宿服务设施进行合作ღღ★。

　　餐饮设施ღღ★：餐饮设施接待容量应满足就餐接待要求ღღ★，可单独设置学生食堂ღღ★，实行营养配餐ღღ★，用餐卫生ღღ★、方便快捷ღღ★，符合《食品安全国家标准餐饮服务通用卫生规范》（GB 31654-2021）ღღ★。

　　住宿设施ღღ★：宜集中布局ღღ★，降低建设成本ღღ★，提高运营效率ღღ★。住宿设施的建设ღღ★、服务质量和安全管理可参考《宿舍ღღ★、旅馆建筑项目规范》（GB 55025-2022）ღღ★、《旅游民宿基本要求与等级划分》（GB/T 41648-2022）ღღ★、《休闲露营地建设与服务规范》（GB/T 31710）等相关规范要求ღღ★。

　　以上场地与设施建设ღღ★，如存在涉及文物保护范围的建设工程ღღ★、建设用地ღღ★、临时建筑等情况凯发K8ღღ★，应履行相关行政许可与审批程序ღღ★，并按相应的专业技术标准ღღ★、规范等执行ღღ★。所有室内外场地ღღ★、设施均应远离地质灾害和其他危险区域ღღ★，符合安消防管理规范ღღ★，配备安全保障设备ღღ★，特殊设备需具备主管单位的监测验收报告ღღ★。

　　考古研学基地应基于自身的资源价值特点ღღ★，针对不同年龄层次ღღ★、知识背景和需求特点的学员群体ღღ★，开发设计不同类型的课程内容ღღ★。

　　通过提前设置的专题内容ღღ★，指引学员初步了解考古学理论和方法ღღ★，认识考古资源蕴涵的历史ღღ★、科学ღღ★、艺术ღღ★、文化ღღ★、社会等多元价值ღღ★，以掌握相关知识为主要目标的研学课程ღღ★。

　　主要内容ღღ★：考古遗址及出土文物相关知识ღღ★；考古学相关知识ღღ★；考古新发现与新成果ღღ★；文物保护利用相关知识等ღღ★。

　　通过衔接课堂教育ღღ★、社会培训等需求ღღ★，设置或自选课程主题ღღ★，提供必要的实践或研究条件及专业辅导ღღ★，指引学员独立或协作运用考古资源完成探究任务ღღ★，以培养研究ღღ★、推理能力为主要目标的研学课程ღღ★。

　　指围绕考古资源价值进行多种形式的转化ღღ★，以提升学员在人文感知ღღ★、创新创意ღღ★、团队合作等方面的综合素养为目标的研学课程ღღ★。

　　主要内容ღღ★：基于考古研究成果的转化传播ღღ★、考古遗址保护利用与城乡建设的融合ღღ★，以考古为切入点拓展至自然ღღ★、科学ღღ★、艺术ღღ★、商业等多学科课程ღღ★。

　　通过定期或不定期开放共享相关考古资源ღღ★，提供订单式内容及服务ღღ★，满足多样化客群需求的考古研学课程ღღ★。包括但不限于以下ღღ★：

　　考古研学基地应结合课程主题内容与研学活动需求ღღ★，对每门课程设计针对性ღღ★、多样化的形式搭配与组合ღღ★，包括但不限于以下形式ღღ★：

　　1.具备结合参观对象特点及课程主题的针对性讲解内容与参观路线.具备问答ღღ★、游戏等互动参与环节ღღ★。

　　指以模拟考古ღღ★、模拟体验古人生产生活（如器物制作ღღ★、房屋搭建ღღ★、渔猎采集ღღ★、农业耕种等）等方式进行教学的课程ღღ★。课程应满足以下要求ღღ★：

　　有条件的基地可在以上课程环节中加入增强现实(AR)ღღ★、虚拟现实(VR)等科技体验ღღ★，以提供更丰富ღღ★、互动的研学体验ღღ★。

　　课前准备ღღ★：开展相应的背景知识介绍或引导受众主动开展背景知识学习ღღ★，如考古遗址概况ღღ★、大致考古工作历程ღღ★、考古机构概况等ღღ★，并进行必要的安全教育与课程说明ღღ★。

　　课后评价ღღ★：对参与活动的学员进行专业性评价ღღ★，并及时反馈给个人ღღ★、家长ღღ★、学校或委托组织者ღღ★；对课程实施效果进行评价ღღ★，包括课程内容ღღ★、导师水平ღღ★、满意度等ღღ★。

　　所有研学课程均应配备一定数量的研学导师（建议比例1ღღ★：20左右）ღღ★。并根据课程内容与形式增加相应的服务人员ღღ★，如助教ღღ★、安全员ღღ★、后勤人员等ღღ★。

　　考古研学基地应建立安全ღღ★、应急管理机制ღღ★，明确落实安全责任ღღ★，提供必要资源和适宜措施ღღ★，持续降低安全风险ღღ★。

　　基地应具备包括但不限于文物安全预案ღღ★、文物安全直接责任人公告公示ღღ★、研学活动安全管理工作方案ღღ★、安全教育培训制度等ღღ★。

　　考古研学基地应定期及不定期系统识别ღღ★、评估ღღ★、评价研学活动过程中各环节相关安全风险ღღ★，包括正常以及异常状态ღღ★。依照风险发生的可能性以及潜在负面后果的严重程度确定安全风险大小ღღ★，建立安全风险的可接受准则ღღ★，以此作为研学课程开发和服务项目的依据ღღ★。

　　建立研学活动涉及人员ღღ★、文物的安全风险清单ღღ★，针对不同的风险采取如下适用措施ღღ★：限定最大接待规模ღღ★、设置警示标识ღღ★、人流分离ღღ★、课程或服务内容临时调整及替代预案ღღ★、购买场地责任险或青少年户外活动险等ღღ★、提示相关方购买适宜的保险等ღღ★。

　　考古研学基地应将与研学活动相关的重大风险以及所需的措施以适宜的方式与研学者（或未成年人的法定监护人）及相关委托方进行沟通提醒ღღ★，并得到研学者（或未成年人的法定监护人）及相关委托方的理解ღღ★。当发生安全事件后ღღ★，应按相关规定及时进行处置与上报ღღ★。

　　考古研学基地应定期组织对研学实践服务过程的各项活动以及所涉及的文物ღღ★、设备设施ღღ★、交通工具ღღ★、食宿环境ღღ★、水ღღ★、电等方面进行风险隐患排查和风险评估活动ღღ★。

　　考古研学基地应开展适当的内部和外部的安全教育ღღ★，提升全员的文物保护意识ღღ★、人身安全意识ღღ★，以适宜的方式对研学者及相关委托方进行风险提示并开展行前安全教育ღღ★，沟通必要的禁忌条件ღღ★，包括对身体情况的要求ღღ★。在研学活动过程中凯发K8ღღ★，应以警示标识ღღ★、宣传图片ღღ★、广播ღღ★、视频等方式进行安全提示ღღ★。

　　考古研学基地应根据所识别的重大风险以及其他包括如地震ღღ★、火灾ღღ★、食品卫生ღღ★、疾病ღღ★、治安事件ღღ★、设施设备突发故障ღღ★、项目冲突等突发情况制定应急预案ღღ★，定期组织演练并对应急预案的有效性和适宜性进行评审ღღ★，必要时进行修订ღღ★。保留演练的实施记录ღღ★。

　　考古研学基地应具备适宜的医疗救助药品ღღ★、设施等ღღ★，自身团队人员应具备相应的一般伤情处理ღღ★、应急抢救知识和前端处理能力ღღ★，开展必要培训ღღ★，持续提升救助水平ღღ★。

　　考古研学基地应与周边的交通ღღ★、医疗卫生ღღ★、治安ღღ★、消防ღღ★、气象ღღ★、救援等相关组织建立合作与协作关系ღღ★，必要时ღღ★，进行报备ღღ★，以提供研学活动的安全保障ღღ★。

　　考古资源管理机构对考古研学基地实施监管和业务指导ღღ★，包括但不限于考古遗址公园管理机构ღღ★、博物馆管理机构ღღ★、考古科研机构以及文物行政主管部门等ღღ★。

　　涉及委托运营ღღ★、合作运营或授权运营的ღღ★，考古资源管理机构应配置相应职能部门ღღ★，负责合作方选择ღღ★、课程内容审核及活动开展指导等管理工作ღღ★，并与合作方签订合作协议ღღ★，明确约定各方权利义务和违约责任等内容ღღ★。

　　考古研学基地应结合自身情况确定与建设ღღ★、运营相关的管理目标ღღ★，并明确实现目标所需的业务流程ღღ★，以及业务流程之间的相互关系ღღ★。

　　基地日常运营管理主要包括场馆管理ღღ★、人员管理ღღ★、研学管理ღღ★、仓库管理ღღ★、品牌管理ღღ★、采购外包ღღ★、外部合作等ღღ★。

　　场馆管理ღღ★：包括但不限于设施设备ღღ★、场地秩序等管理标准的制定及执行ღღ★，如考古工地ღღ★、标本库房参观制度等ღღ★。统筹研学团队对于场馆ღღ★、场地的使用ღღ★。

　　研学管理ღღ★：制定接待执行研学课程的流程与标准ღღ★。建立研学课程评价与改进制度ღღ★，定期收集参与者ღღ★、教育工作者和管理人员的反馈ღღ★，用于课程内容ღღ★、设施设备和服务的持续改进ღღ★。

　　品牌管理ღღ★：制定品牌建设管理制度ღღ★，建立和完善品牌管理规范ღღ★，根据基地运营发展定位及运营目标制定品牌推广计划ღღ★。

　　采购外包ღღ★：根据采购内容的性质ღღ★，如安保ღღ★、后期或课程研发等ღღ★，确定相关标准与要求ღღ★，并建立对外部供应商的评价ღღ★、选择ღღ★、监督及再评价准则ღღ★。

　　外部合作ღღ★：鼓励考古研学基地之间ღღ★，以及与高校ღღ★、研究机构ღღ★、教育机构等建立更紧密的合作和资源共享机制ღღ★，形成考古研学生态圈ღღ★，共同提升考古研学的质量和影响力ღღ★。

　　考古研学基地应结合研学活动开展的淡旺季季节性需求ღღ★，建立以专职导师为主体ღღ★、合作导师及志愿者为补充的研学导师团队ღღ★，定期开展导师培训与认定ღღ★。

　　专职导师ღღ★：基地正式员工ღღ★，由基地管理机构培训ღღ★、认定ღღ★，专职从事考古研学相关的课程研发ღღ★、组织ღღ★、实施等相关工作ღღ★。

　　在省级及以上研学教育实践ღღ★、研学旅行（游）等领域取得资质资格的人员ღღ★，或具备文博机构馆员及以上从业者ღღ★、中小学中级及以上教师ღღ★、高等院校文博学科教师ღღ★、旅行社中级及以上导游ღღ★、考古项目负责人ღღ★、获得省级以上荣誉的资深文博志愿者ღღ★，可经基地管理机构认定具备考古研学导师能力ღღ★。

　　有条件的基地可联合考古文博专家学者建立专家指导委员会ღღ★，参与研学课程设计或内容审核ღღ★、业务培训指导及具体研学活动实施等ღღ★。

　　考古研学基地应建立课程质量ღღ★、经营状况ღღ★、社会效益等综合运营考核指标ღღ★。定期开展内部检查ღღ★，实施客户满意度测评等ღღ★，用以改进研学服务质量ღღ★。

　　课程体系完整度ღღ★：类型数量ღღ★、年度教育计划与课程大纲ღღ★、核心课程数量ღღ★、主力课程时长ღღ★、研学线路时长ღღ★、线上课程等ღღ★。

　　课程内容与形式ღღ★：课程内容受文博ღღ★、教育ღღ★、文化和旅游行业的学术认可度ღღ★、市场欢迎度ღღ★，与不同年龄受众知识背景的匹配度ღღ★，课程形式的趣味性与参与性等ღღ★。

　　与周边社区联动ღღ★：接待社区群体规模ღღ★，与社区联合开展的活动次数ღღ★，运营团队及志愿者队伍中本地社区居民的占比情况等ღღ★。

　　近日ღღ★，《国家文物局关于推进考古研学高质量发展的指导意见》（以下简称《意见》）出台ღღ★，国家文物局有关负责人就相关情况接受了记者专访ღღ★：

　　答ღღ★：习近平总书记高度重视考古工作ღღ★，指出要通过深入学习历史ღღ★，加强考古成果和历史研究成果的传播ღღ★，教育引导广大干部群众特别是青少年认识中华文明起源和发展的历史脉络凯发K8ღღ★，认识中华文明取得的灿烂成就ღღ★，认识中华文明对人类文明的重大贡献ღღ★，不断增强民族凝聚力ღღ★、民族自豪感ღღ★。

　　通过开展考古研学活动ღღ★，让参与者在考古机构ღღ★、场所聆听ღღ★、询问ღღ★、观察ღღ★、体验ღღ★、思考ღღ★、记录ღღ★，格物致知ღღ★，是认识和理解中国古代历史和中华文明的有效手段ღღ★，有利于传承弘扬中华优秀传统文化ღღ★，有利于培养公众科学素养与人文精神ღღ★。

　　近年来ღღ★，考古研学在我国蓬勃发展ღღ★。从考古遗址公园到考古研究院所ღღ★，从遗址博物馆到考古工作站ღღ★、考古发掘现场等ღღ★，各地纷纷推出各具特色的研学产品和服务ღღ★，考古成果得到有效转化ღღ★，广大公众获得了深度体验和实践教育ღღ★。如成都文物考古研究院独具匠心的城市考古普及空间ღღ★、重庆市文物考古研究院“枇杷山宝库”ღღ★、云南省文物考古研究所“南南考古学院”ღღ★、浙江安吉古城遗址“考古研学营地”ღღ★、隋唐洛阳城遗址“东方博物馆之都研学营地”等ღღ★，广受欢迎ღღ★。

　　与此同时凯发K8ღღ★，我国考古研学整体上还处于初步探索阶段ღღ★，从资源开放度ღღ★、产品丰富性ღღ★、活动规范化ღღ★、社会参与度等方面ღღ★，还有较大提升空间ღღ★，尚不能很好满足考古研学行业发展以及社会公众的期盼与要求ღღ★。为落实大遗址保护利用“十四五”专项规划任务ღღ★，指导新时代考古研学高质量发展ღღ★，国家文物局深入分析研学行业政策及受众需求ღღ★，调研考古研学发展现状ღღ★，研拟了《意见》ღღ★，配套编制了《考古研学基地建设指南（试行）》（以下简称《指南》）ღღ★。

　　答ღღ★：《意见》共有5条ღღ★：坚持考古研学正确导向ღღ★、开放各类考古研学资源ღღ★、加强人才培养和课程开发设计ღღ★、确保研学活动安全有序ღღ★、强化保障激励和规范引领ღღ★。

　　《意见》紧紧围绕考古研学行业发展规律ღღ★，明确提出工作导向ღღ★、共建理念ღღ★、规范要求ღღ★、安全管理和保障激励举措ღღ★，突出考古研学活动的安全性ღღ★、研究性ღღ★、公益性ღღ★，支持考古资源的有序开放共享ღღ★、参与主体的多元化ღღ★。

　　《意见》明确由国家文物局组织认定考古研学基地ღღ★，加大基地建设支持力度ღღ★。坚持行业管行业原则ღღ★，逐步完善课程设计开发ღღ★、导师评价等质量体系ღღ★。

　　省级文物行政主管部门强化指导ღღ★，推动考古研学基地建设ღღ★，提升人才队伍质量ღღ★，加强研学课程内容和形式审核ღღ★，确保考古研学基地建设和研学活动开展规范有序ღღ★。压实市县属地文物行政部门责任ღღ★，对于考古研学基地管理运营凯发K8ღღ★、考古研学活动开展进行日常监管ღღ★，给予必要支持和激励举措ღღ★。明晰考古研学基地和相关参与方权责ღღ★，从合规管理运营ღღ★、建强建优研学团队ღღ★、提供优质课程服务ღღ★、确保安全有序ღღ★、坚持公益和可持续等方面提出了要求ღღ★。

　　答ღღ★：《指南》是引导考古资源管理机构ღღ★、社会力量ღღ★，秉持开放共享原则ღღ★，采用自主ღღ★、合作ღღ★、委托ღღ★、授权等形式开展考古研学基地管理运营的参考性建议ღღ★。

　　《指南》分为5部分ღღ★：总则ღღ★、场地与设施ღღ★、课程与服务ღღ★、安全与应急ღღ★、管理与运营ღღ★。其中ღღ★，总则重点明确了《指南》适用范围ღღ★、定义ღღ★、基本原则ღღ★、规范性引用文件ღღ★。第二ღღ★、三ღღ★、四ღღ★、五章分别从场地与设施ღღ★、课程与服务ღღ★、安全与应急ღღ★、管理与运营等方面ღღ★，明

　　全面考虑各类考古资源场地ღღ★、设施条件的特殊性ღღ★，将考古研学基地的场地与设施分为核心场地设施ღღ★、主要教学设施及配套服务设施三大类ღღ★，分层ღღ★、分类设置标准与要求ღღ★。其中ღღ★，场地核心设施除了考古遗址公园ღღ★、遗址博物馆等相关场所外ღღ★，考古科研单位的相关设施以及具备条件的考古工地等也纳入在内ღღ★，最大程度推动考古资源的开放利用ღღ★。同时ღღ★，为了保障文物ღღ★、人员安全ღღ★，避免影响正常工作开展ღღ★，核心场地设施的开放利用也给出了准入条款和禁止条款ღღ★，以便各类考古资源管理单位进行参考ღღ★。

　　鼓励考古研学基地基于自身的资源价值特点ღღ★，针对不同年龄层次ღღ★、知识背景的对象ღღ★，开发设计不同类型课程内容ღღ★，兼顾启发性ღღ★、探索性ღღ★、实践性ღღ★、体验性ღღ★，避免“只游不学”ღღ★、教育服务产品单一ღღ★、同质化等ღღ★。结合考古研学活动的特点ღღ★，提倡提供参观ღღ★、课堂ღღ★、实践ღღ★、模拟ღღ★、竞赛以及线上等各种形式的课程服务ღღ★。

　　从安全制度ღღ★、风险评估ღღ★、教育沟通ღღ★、应急预案及响应ღღ★、医疗救助ღღ★、外联协作等方面提出了完备要求ღღ★，将文物ღღ★、人员安全放在突出位置ღღ★。

　　对考古研学基地建设ღღ★、考古研学课程ღღ★、产品与服务ღღ★、人才队伍建设ღღ★、考核指标等软性内容提出了明确的要求ღღ★，建立课程质量ღღ★、经营状况ღღ★、社会效益等综合运营考核指标ღღ★，坚持研学活动的公益性ღღ★，鼓励社会力量参与ღღ★，确保考古研学基地的可持续运营与管理ღღ★。

　　《指南》中列举了考古研学基地必须依托的三大类核心场地资源ღღ★，包括考古遗址发掘或展示场所ღღ★、出土文物（标本）陈列场所ღღ★、考古科研场所ღღ★。这些场地同时也是田野考古ღღ★、考古研究的工作现场ღღ★，在面向公众开放的时候需要场地管理方进行更精细化管理ღღ★。《指南》对此也进行了明确引导ღღ★，比如提出“公共活动区域与办公区域有物理隔离ღღ★，不影响正常工作开展ღღ★，有明确的研学路线ღღ★，有专人全程陪同”等ღღ★。

　　公众考古专业性强ღღ★，吸纳更多人才进入考古研学的师资队伍成为必然之选ღღ★。《指南》结合行业人才紧缺现状以及市场需求存在淡旺季等特点ღღ★，提出可建立以专职导师为主体ღღ★，合作导师及志愿者为补充的师资结构ღღ★。为确保考古研学专职导师较高素质和水准ღღ★，详细列举了考古研学导师能力要求和师资潜在来源ღღ★。明确由考古研学基地定期开展必要培训ღღ★、认定ღღ★，更进一步的师资规范和质量评价体系ღღ★，将在后续建立行业协作组织研究完善ღღ★。

　　目前ღღ★，不少考古资源管理机构并没有专门设置面向社会开展教育宣传的部门或岗位ღღ★，即使是考古遗址公园凯发K8ღღ★、遗址博物馆等ღღ★，自身社会宣教力量也相当薄弱ღღ★。《指南》提出引入更多社会主体参与是考古研学基地建设的重要方式ღღ★。考虑到文物安全责任ღღ★，明确考古研学基地管理主体为考古资源管理机构ღღ★，即相关的文博单位或文物行政部门ღღ★；为确保可持续ღღ★，鼓励多方参与共建共享ღღ★，允许多种运营方式ღღ★，对考古资源管理机构与外部机构合作的合作机制ღღ★、准入机制以及双方权责约定等进行了专门建议和引导ღღ★。

　　答ღღ★：考古研学基地应针对不同的客群特点和需求ღღ★，提供差异化的考古研学课程ღღ★，配备相应的考古研学导师及课程材料ღღ★，通过课前准备ღღ★、课中实施和课后评估等完备流程ღღ★，带领公众了解考古学的基本理论ღღ★、方法与发展历程ღღ★，深度体验考古工作实践ღღ★，了解考古遗址与考古工作的相关知识ღღ★，感受考古学文化与中华文明的精彩ღღ★，并结合实际情况提供餐饮ღღ★、住宿ღღ★、医疗等配套服务ღღ★。考古研学基地还可以依托周边资源ღღ★，丰富考古研学活动环节和内容ღღ★，引导公众探索遗址周边环境生态ღღ★、城市文脉等ღღ★。

　　研学活动和课程开发因地制宜ღღ★，丰富多样ღღ★，我们欢迎热爱考古ღღ★、对文化遗产有着浓厚兴趣ღღ★，各个年龄段的社会公众ღღ★，选择适合自己的研学活动和课程ღღ★。同时ღღ★，鼓励有条件的情况下ღღ★，积极参与研学活动及课程的定制设计ღღ★，量身打造研学产品ღღ★，进行双向奔赴ღღ★。当然ღღ★，对于研究类或者深度拓展类的课程ღღ★，还是需要参与者具备一定的知识储备或专业背景ღღ★；考古研学活动通常涉及户外作业ღღ★，需要具备一定的体能和耐力ღღ★，以应对可能的艰苦环境ღღ★；参与者要严格遵守考古现场和研学场所的规章制度ღღ★，服从研学活动的安排和管理ღღ★，不得破坏遗址ღღ★、文物ღღ★、教具或干扰正在进行的考古工作ღღ★，对文物考古保持敬畏之心ღღ★，尊重历史ღღ★，尊重文化遗产ღღ★。

　　同时ღღ★，在这里也要提醒ღღ★，研学活动坚持公益惠民原则ღღ★，同时又是直面市场的文化服务产品ღღ★，安全ღღ★、公平ღღ★、品质是关键ღღ★。相关单位机构要服从相关部门监管要求ღღ★，确保研学服务品质ღღ★，提前发布信息和提示ღღ★，及时做好预案和应急管理ღღ★，科学引导和分流公众需求ღღ★，避免集中扎堆ღღ★，影响研学效果ღღ★。也请对考古研学感兴趣的广大社会公众ღღ★，结合自身需求和关注考古研学行业发展ღღ★，选择合适时机ღღ★、合适产品ღღ★，加入考古研学队伍ღღ★，提供相关意见建议ღღ★，共同推动考古研学的高质量发展ღღ★。